Vid första anblicken kunde det inte ha varit bättre för Indiens framväxande elektronikindustri. Den har fått totala investeringar på mer än 2.2 miljarder euro. Man har uppskattat att antalet elever överstiger 250 miljoner upp till K12-nivåer. Betal- och gratisabonnemang översteg enligt uppgift 90 miljoner. Big blev större genom förvärv, medan andra fortsatte att drömma stort. Men mitt i allt buller fanns det också några stora utmaningar som dessa elektronikföretag ställdes inför under året. Och inte större än den stora majoriteten av den indiska befolkningen som har hållits utanför internettäckning. Det var också fallet med ett elektroniskt teknikföretag som fick hård kritik på sociala medier för sina försök att lära ut kodning för barn i åldrarna 6 till 14.
När kontinuitetskrisen blev möjligheten
Ingen av dessa skapade rubriker i gryningen av 2020, vackert och ljust, även om skuggan av ett nytt virus dök upp i det avlägsna Wuhan. Men bara 12 veckor senare låstes landet och utbildningen stod inför sin största kontinuitetskris. Det var här de lysande bepansrade riddarna i edtech-världen skyndade till för att hjälpa och, på så sätt, krattade in moolah. De 250 miljoner studenterna var tvungna att ansluta. Lärare var tvungna att bli digitala specialister. Och eleverna skulle utvärderas och befordras till sitt nästa virtuella klassrum. Det hela skedde i rasande fart och i processen tog e-tech-företag helt enkelt över utbildningen. Allt har blivit digitalt, från privatlektioner till yrkeskurser, från hobbyer till färdighetsrepetitionskurser. Till och med Google har försett oss med indikatorer på utbrottet. Mellan april och december 2020 ökade sökningar efter edtech med mer än 60 %, medan enskilda företag som Byju's och Toppr såg en större ökning. Föräldrar sökte lösningar för att hålla barnen i skolan, vilket annars var en del av en större utmaning som de upplevde arbeta hemifrån.Och så kom översvämningen
Naturligtvis var vurm inte begränsad till en ökad efterfrågan. Även på utbudssidan har e-tech-företag utnyttjat momentumet för att söka och förvärva fonder, vilket gör det till en av de tre främsta finansierade sektorerna i Indien. De har samlat in mer än 2.2 miljarder euro i kapital, och KPMG uppskattar att mer än 3.500 10 edtech-startups tävlar om ett finger med i spelet. Detta är dock inte utan anledning, eftersom Federal Department of Human Resources har förutspått att Indiens edtech-utgifter kommer att överstiga 2030 biljoner euro till 2. Medan tidiga fåglar har använt lockdownen för att fånga några maskar. När det gäller att skaffa ytterligare finansiering eller skaffa synergistiska startups har andra försökt utöka sin räckvidd, både på B2C- och BXNUMXB-nivå.Djupare och bredare acceptans
Sammantaget har den enda förändringen under de senaste 12 månaderna varit en minskning av skepsisen mot virtuellt lärande. De som erbjöd klasser till barn i grund- och gymnasium blev B12B-startups som tillhandahåller lärplattformar, AR/VR-stöd och andra verktyg för att göra handledningar intressanta för självhjälp. lärande i modererade klasser. En annan anmärkningsvärd trend under de senaste 2 månaderna är den rapporterade tillväxten av edtech-startups utanför Indiens storstäder. Byju hävdade att mer än 12 % var icke-metroanvändare, medan en forskningsrapport från Omidyar-nätverket uppskattade antalet för området till mer än 60 %, med användare huvudsakligen från städer. nivå 70. Dessa inkluderar bland annat Kochi, Bhopal, Chandigarh, Patna och Ahmedabad. Denna ökade efterfrågan från små städer innebar också vissa problem. Utbildare tror att bristen på stark internetuppkoppling i städer och städer kan leda till en bredare digital klyfta. Många har uppmanat federala och statliga regeringar att göra teknik och utrustning tillgänglig för Indiens landsbygd för att hjälpa barn att överbrygga klyftan. Edtech-företag tror att Indiens övergång till 2G skulle bli nästa tillväxtepisod för dem. Naturligtvis, det som fortfarande är oklart är när landet skulle byta till nästa generations mobilanslutningsteknik, med tanke på att Indien ännu inte har auktionerat ut 5G-spektrumet, även om smartphones kan göra det - ett dussin.Lite konsolidering också
Mitt i allt detta kaos har edtech-verksamheten också konsoliderats på högsta nivå med fusioner och förvärv som leder vägen. Medan Byju's och Unacademy hade unga startups på sina händer, letade andra efter små men användbara innovationer, som Spayee, som försökte demokratisera pedagogisk teknik i sig. Medan Unacademy har förvärvat fem företag, inklusive Kreatyx, PrepLadder, Mastree, Coursavy och CodeChef, har Byju's förvärvat WhiteHat Jr. och LabInApp, det förra för 300 miljoner dollar och det senare för ett ej avslöjat belopp. Andra, som Vedantu, har tagit en andel i tvivellösningsappen Instasolv med ett öga på städer i nivå 3 och 4.En topp i framtiden
Generellt sett lyfte digitaliseringen utbildningen under året, från skola till universitetoch därefter till utbildning av kompetens och i företaget. Plötsligt blev kodning den valda strategin för föräldrar eftersom den federala regeringens nationella utbildningspolitik definierade det som en av kompetenserna för framtiden. När gardinerna faller för 2020, är de frågor som finns kvar i våra sinnen: (a) När universiteten öppnar, hur kommer de att hantera digitalt lärande? (b) Hur kommer digitalt lärande att nå lägre nivåer i avsaknad av Internet? (c) Vilka skulle vara de blandade lärandemodellerna som skulle styra detta utrymme? Vill du veta de senaste tekniska händelserna? Följ LaComparacion India på Twitter, Facebook och Instagram!